راهنمای تدریس الفی: فکرهایمان را روی هم بگذاریم

راهنمای تدریس الفی: فکرهایمان را روی هم بگذاریم

هدف ازراهنمای تدریس الفی کمک به کودکان برای رویارویی، شناخت و کشف جنبه‌های مسئله‌ساز تجربه‌شان است. این راهنما به آن‌ها کمک می‌کند تا سؤالاتی را بیان کنند که در چنین کاوشی آن‌ها را راهنمایی می‌کند. در عین حال، به آن‌ها کمک می‌کند تا جنبه‌های به ظاهر بدون مسئله جهانی و زبانی که برای صحبت در مورد آن جنبه‌ها به کار می برند را زیر سوال ببرند. این راهنما فرصت‌های زیادی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا تجربیات خود را در قالب داستان سازماندهی کنند – که خود پیش‌نیاز مهمی برای یادگیری نوشتن است. همچنین طرح‌ بحث‌های متعددی را ارائه می‌کند که معلم آن‌ها برای ترویج گفت‌وگوی کلاس درس مفید خواهد یافت. علاوه بر این، تمرین‌هایی را ارائه می‌کند که به کودکان کمک می‌کند تا ببینند که جملات خبری واقعاً آغاز کندوکاو هستند و نه پایان آن، زیرا هر جمله‌ی خبری را می‌توان به‌عنوان پاسخی آزمایشی به یک سؤال ضمنی در نظر گرفت.

This manual aims to help children confront, recognize and explore the problematic aspects of their experience. It helps them formulate the questions that guide such exploration and, at the same time, it helps them question the seemingly unproblematic aspects of the world and the language they use to talk about it. The manual provides students with many opportunities to organize their experience into story form-an important prerequisite for learning to write. It also provides many discussion plans that the teacher will find useful for promoting classroom dialogue. It further provides exercises designed to help children see that statements are really the beginning of inquiry and not its end, for every statement can be understood as a tentative answer to an implicit question.