راهنمای تدریس الفی: فکرهایمان را روی هم بگذاریم

هدف این راهنما کمک به کودکان برای رویارویی، شناخت و کشف جنبه‌های مشکل‌ساز تجربه‌شان است. این به آنها کمک می کند تا سؤالاتی را که چنین کاوشی را هدایت می کنند، فرموله کنند و در عین حال به آنها کمک می کند تا جنبه های به ظاهر بدون مشکل جهان و زبانی که برای صحبت در مورد آن استفاده می کنند را زیر سوال ببرند. این کتاب راهنما فرصت‌های زیادی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا تجربیات خود را در قالب داستان سازماندهی کنند – یک پیش نیاز مهم برای یادگیری نوشتن. همچنین طرح‌های بحث زیادی را ارائه می‌کند که معلم برای ترویج گفت‌وگوی کلاس درس مفید خواهد یافت. همچنین تمرین‌هایی را ارائه می‌کند که به کودکان کمک می‌کند تا ببینند که عبارات واقعاً آغاز تحقیق هستند و نه پایان آن، زیرا هر عبارت را می‌توان به عنوان پاسخی آزمایشی به یک سؤال ضمنی درک کرد.

This manual aims to help children confront, recognize and explore the problematic aspects of their experience. It helps them formulate the questions that guide such
exploration and, at the same time, it helps them question the seemingly unproblematic aspects of the world and the language they use to talk about it. The manual provides students with many opportunities to organize their experience into story form-an important prerequisite for learning to write. It also provides many discussion plans that the teacher will find useful for promoting classroom dialogue. It further provides exercises designed to help children see that statements are really the beginning of inquiry and not its end, for every statement can be understood as a tentative answer to an implicit question.